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第129章 谁懂贵族老师的苦（第2页）

周末心中一紧，他明白这是学生们在故意刁难他，但他也清楚这是一个扭转局面的机会。他迅速在脑海中思索着合适的魔法，目光扫过教室，落在了讲台上的一杯水上。

周末伸手轻轻触碰水杯，低声念起咒语，只见水杯里的水缓缓升起，在空中凝聚成一条灵动的水蛇，水蛇扭动着身躯，吐出晶莹的水花，在教室里盘旋一圈后，又缓缓落回杯中，整个过程如行云流水般顺畅。

学生们瞬间安静下来，眼中露出惊讶和赞叹的神色。周末趁热打铁：“这就是水元素魔法的一种运用，而这背后的原理，在历史的长河中不断被完善和发展。当你们了解这些历史，就能更好地掌握魔法。”

短暂的安静后，那个红发男生又开口了：“老师，这招是挺厉害，但我们还是觉得历史没用。你能不能再变个更厉害的？”

周末看着红发男生，神色温和却又带着不容置疑的坚定，说道：“学院有明确规定，我不能在课堂上讲解与自己课程无关的内容。刚刚那一次演示，只是想让大家直观感受元素魔法与历史的关联，我们还是继续讲历史吧。”

红发男生一听，不满地咂了咂舌，脸上写满了失望与不屑，嘴里小声嘟囔着：“真没劲，还以为能看更多好玩的魔法。”他重重地靠回椅背上，椅子腿与地面摩擦，发出尖锐的声响。随后，他又百无聊赖地从桌肚里掏出一个小型的魔法魔方，自顾自地摆弄起来，五彩的光芒在他指尖闪烁，他的注意力完全被魔方吸引，不再看周末一眼。

在座的其他同学也都感觉扫兴，原本因魔法演示而稍稍提起的兴致瞬间消散。几个原本围坐在一起讨论魔法饰品的女生，此刻又开始小声嘀咕起来，时不时发出清脆的笑声，她们纤细的手指比划着，似乎在讨论哪一款饰品更能彰显自己的独特。

教室后排，几个男生凑在一块，偷偷拿出一副魔法对战卡牌，开始小声地讨论战术，眼睛时不时警惕地看向周末，一旦发现周末的目光扫来，便立刻装作在认真看书，等周末视线移开，又继续他们的“秘密活动”。

还有些同学直接趴在课桌上，眼睛半眯着，一副昏昏欲睡的模样。他们的手臂随意地搭在课本上，书本被压得有些褶皱，头发凌乱地散落在脸颊边，随着呼吸微微起伏。

周末看着这一切，心中一阵失落，但他还是打起精神，拿起粉笔，在黑板上写下一行字：“古代元素魔法的起源与发展”。他的声音再次响起，试图穿透这弥漫在教室里的散漫氛围：“同学们，我们现在来讲讲，在远古时期，元素魔法是如何在人类的探索中逐渐成型的......”然而，他的声音就像投入寂静湖面的小石子，只激起了一圈微小的涟漪，很快便被周围的嘈杂声淹没。

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周末一边讲着，一边留意着台下学生们的反应，满心期待着能有一丝转机。突然，教室的门“吱呀”一声被推开，一阵微风悄然溜进，撩动着窗帘轻轻晃动。这细微的动静却好似一颗投入平静湖面的石子，在原本就不安分的教室里引发了新的波澜。

几个靠窗的学生被这阵风吸引，纷纷扭头望向窗外。只见一只五彩斑斓的魔法飞鸟正扑闪着翅膀，在校园的天空中自在翱翔，绚丽的羽毛在阳光的照耀下闪烁着奇异的光泽。这意外的景象瞬间点燃了学生们的好奇心，他们再也按捺不住，纷纷交头接耳起来。

“快看，那只鸟真漂亮，说不定是从魔法森林飞出来的！”一个女生兴奋地指着窗外，眼中闪烁着惊喜的光芒。

“我猜它身上肯定带着什么魔法秘密，说不定能找到它的巢穴，里面全是宝贝！”一个男生满脸憧憬，双手在空中比划着，仿佛已经看到了那些神秘的魔法宝藏。

教室里的讨论声越来越大，周末的讲课声彻底被淹没。他无奈地停下，手中的粉笔在黑板上划出一道短促而刺耳的痕迹。他的目光在教室里缓缓扫过，心中满是无奈与焦急。

就在这时，红发男生突然站起身来，把手中的魔方重重地往桌上一放，大声说道：“老师，你讲的这些历史，我们实在听不进去。与其在这儿浪费时间，还不如出去找那只鸟，说不定还能学到真正有用的魔法！”他的提议立刻得到了不少同学的响应，大家纷纷点头，甚至有几个已经开始收拾书包，准备起身离开。

周末见状，心中一紧，急忙说道：“同学们，这只是一只普通的魔法飞鸟，我们现在的当务之急是学习历史知识，这对你们掌握元素魔法至关重要！”然而，他的劝阻就像一阵微弱的风，根本无法阻挡学生们躁动的心。

在一片混乱中，周末感到前所未有的无力。他意识到，想要让这些学生真正接受历史课，光靠枯燥的讲述和理论是远远不够的。他必须想出一个全新的教学方法，既能激发学生们的兴趣，又能让他们明白历史与魔法之间千丝万缕的联系。但此刻，面对眼前这失控的课堂，他一时竟有些不知所措，只能呆呆地站在讲台上，看着学生们在兴奋与期待中，离他的课堂越来越远。

周末呆立在讲台上，眼睁睁看着学生们像是脱缰的野马，全然不顾他的呼喊，一窝蜂地朝着教室门口涌去。几个心急的学生甚至在慌乱中撞翻了桌椅，发出“噼里啪啦”的声响，可他们丝毫没有停下的意思，满心满眼都只有窗外那只神秘的魔法飞鸟。

红发男生一马当先，冲到门口时还不忘回头冲周末喊道：“老师，等我们找到宝贝回来再听你讲课！”说罢，便消失在了走廊的拐角处。其他学生也紧随其后，瞬间，教室里就只剩下周末一个人，空荡荡的桌椅和还未写完的板书，仿佛在无声地嘲笑着他这场失败的授课。

周末缓缓走到窗边，望着学生们在校园里追逐飞鸟的身影，心中五味杂陈。他回想起自己当初接到这份教学任务时的雄心壮志，本以为能凭借自己对历史和魔法的热爱，点燃学生们的求知欲，可现实却给了他沉重的一击。

“难道我真的不适合当老师？”周末喃喃自语，一种深深的挫败感涌上心头。他开始反思自己的教学方式，或许真的太过于枯燥乏味，没有考虑到这些年轻学生的喜好和需求。仅仅依靠古老的典籍和理论知识，根本无法吸引他们的注意力，更别说让他们领悟历史与魔法的内在联系了。

随着时间的流逝，校园里渐渐恢复了平静，学生们追逐飞鸟的身影早已不见，只留下一片寂静。周末知道，这场课已经彻底失败了，但他不甘心就这样放弃。他深吸一口气，暗暗下定决心，一定要找到一种全新的教学方法，让学生们重新回到他的课堂。

周末回到办公室，坐在堆满书籍的办公桌前，陷入了沉思。他的目光在一本本魔法历史书籍上扫过，突然，他的视线停留在一本记载着古代魔法传说的古籍上。一个念头在他脑海中一闪而过：既然学生们对新奇的事物充满好奇，那为什么不把历史故事以一种更生动有趣的方式呈现出来呢？

他开始疯狂地翻阅资料，寻找那些与元素魔法紧密相关的历史传说和故事。同时，他还向其他经验丰富的老师请教，学习如何更好地与学生沟通，如何激发他们的学习兴趣。周末废寝忘食，精心准备着下一堂课的内容，他在心中默默期待着，这一次，能给学生们带来不一样的惊喜，也能让自己的教学之路迎来转机。

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