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第219章 思考教育问题（第2页）

蓝星清朝乾隆博学，对西洋科技如数家珍，奈何自私自利，深怕百姓掌握科技后推翻统治，实行愚民政策。

历史上清朝教育大倒退，不仅针对汉人，对待满人也不例外，而皇室宗亲却能学习西洋科技文化，实乃愚蠢之极！

发明活字印刷术已近一年，自甘州起造纸技术在不断改进，书籍不再是世家豪绅的专宠，如今粮食问题得到解决，是时候再提普及教育的事。

隋国2600万人口，700余县，乡塾村社数量极其有限，有能力做先生授学蒙童的人，数量不超过10万。

北方战乱结束，隋国人口结构60岁以上稀少，粗略估计7-15岁有400万人。

鼓励10万人授学400万男女蒙童，1人授学40人，女童很可能大多不会就学，实际数量还会减少。

国家制定政策，授学蒙童达20人的先生，朝廷每年补助5两银子，或者等价粮食，比如1000斤大米。

4名蒙童为基数更好，能促使先生劝导更多孩童入学，1两银子或200斤大米。如果全部孩童入学，不过100万两子，或2亿斤大米，朝廷负担得起。

扫盲教育是简化版初级教育，列入各县政绩，钱粮由县府库支出，抵扣上缴朝廷税赋。

中级教育需要依赖全国各郡，以及人口经济占优的大县，以科举考试带动和促进，授学先生只能来自世家和寒门，其他人没有这样的能力。关于中级教育，朝廷只能市场化，由各州刺史府主导，在州治、郡治、富裕大县兴办学堂，很难做到免费。

朝廷重点在高等教育，耗费钱粮最多，各大科学院要继续细分，促进新行业的产生。

机械、水利、船舶、冶金、道路、纺织都可以分出来，哪怕只有几十人也没关系；“积腋成囊，积沙成塔。”，任何事物不可能一蹴而就。

蒸汽机、电力和石油等，没有任何知识积累的事物，依旧放在皇家科学院。

各科学院院长品级，从二品、从三品、从四品和从五品，分成四个等级，视其发展状况来确定。

司马府在筹备皇家军事科学院，火药相关的东西都放进去，军事方面本王不懂，体能训练的知识还是有不少。

体育竞技来源于军队，兵士精力旺盛，和平时期如若管理不当，对社会秩序会造成危害。蓝星的许多运动项目，可以在军事科学院推广，再带到军队，最后返回到地方。能促进百姓健身，特别是在农耕户减少，城镇手工业者增加，商业繁荣的情况下。

人文科学方面，同样需要细分，此前已有从三品中医科学分院。

声乐科学院，涵盖音律、乐器、戏曲等等，为伶人正名，暂定为从四品，将来可以升为从三品。隋国不能忽视声乐的重要性，丰富百姓生活，稳定社会秩序，凝聚人心等，绝对离不开声乐。

财经科学院，可以由司徒府兴办，从五品等级始，大有发展潜力。

律法科学院，可以从人文科学院单列出去，定为从三品。

朝廷兴办众多科学院，实际是个大框架，是在告诉各州郡县学子，出人头地不单只是出仕地方，沉心治学同样可以。

林林总总写满好几页纸，数一数有十个新的科学院，将来还会有更多。隋国照此方向发展下去，进入蒸汽电气时代的时间，会急速缩短。

众人拾柴火焰高，隋国没有救世主，身为仙师君王其实很普通，发展还得靠广大隋国国民。

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